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内容简介：
《唐宋词十七讲》据作者关于唐宋词录音整理而成，大致有几个重点：一是介绍每位作者时都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别；二是对词之演进和发展之过程的介绍；三是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍；四是结合了一些西方理论；五是冀望能传达出来一种感发的力量，感受到词作的生动的美感。
书籍目录：
讲 - -温庭筠（上）
第二讲 - -温庭筠（下）
第三讲 - -韦庄
第四讲 - -冯延巳（上）
第五讲 - -冯延巳（下） 李璟 李煜（上）
第六讲 - -李煜（下） 晏殊 欧阳修（上）
第七讲 - -欧阳修（下） 晏几道 柳永（上）
第八讲 - -柳永（下） 苏武（上）
第九讲 - -苏轼（下） 秦观（上）
第十讲 - -秦观（下） 周邦彦
第十一讲 - -辛弃疾（上）
第十二讲 - -辛弃疾（下）
第十三讲 - -姜夔（上）
第十四讲 - -姜夔（下） 吴文英
第十五讲 - -王沂孙（上）
第十六讲 - -王沂孙（中）
第十七讲 - -王沂孙（下）”
作者介绍：
叶嘉莹.号迦陵。生于燕京旧家，40年代毕业于辅仁大学国文系，为诗词名家顾随先生入室弟子。50年代大学任教授，并在淡江与辅仁两大学任兼职教授60年代赴美任密西根州立大学、哈佛大学客座教授，后定居加拿大温哥华，任不列颠哥伦比亚大学终身教授。989年退休后，当选为加
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原文赏析：
现在就有一个问题值得我们反省，值得我们思索。在中国的韵文的各类的文学体式之中，有一个传统，就是“文以载道”，读诗也讲究诗教，说“温柔敦厚”是“诗之教也”。我年轻的时候，很不赞成这一套说法，文学就是文学，艺术就是艺术，我们为什么非要让它载道呢？诗歌的本身，有一种感动人心的力量，我们为什么一定要说诗是教化呢？
我年轻的时候，曾经有过这样的想法。我以为一般衡量文学，有两个不同的标准：有的人喜欢用道德和政治的尺寸来衡量文学作品，有的人喜欢用美学的艺术的价值观念来衡量文学作品。一般说来，中国的散文是要求文以载道，中国的诗歌也讲求诗教。“诗言志”，诗者志之所之，是重视它的思想内容，它的伦理和道德方面的价值的。
词，我认为是在中国的文学体式之中一个非常微妙的文学体式，因为词在初起的时候，完全没有伦理和道德的思想意识在其中。为什么叫做词呢？其实只是歌词的意思。从隋唐以来，中国有一种新兴的音乐，这种音乐是中国旧有的音乐融会了当时外来音乐的一种新兴的音乐，词就是配合这些新兴的音乐的歌曲来歌唱的歌词。所以词本来并无深义。词，就是歌词的意思。这种歌词，最早是在民间流行的，后来士大夫们这些读书人，他们觉得这个歌曲的音调很美，可是一般民间的歌词则是比较俚俗的，所以这些文人诗客，就开始自己着手来填写歌词了。
在中国的文学传统之中，词是一种特殊的东西，本来不在中国过去的文以载道的教化的、伦理道德的、政治的衡量之内的。在中国的文学里边，词是一个跟中国过去的载道的传统脱离，而并不被它限制的一种文学形式。这是非常值得注意的一点，它突破了伦理道德、政治观念的限制，完全是唯美的艺术的歌词。
可是，后来却发生了一种很奇妙的现象，就是后来词学家、词学评论家，他们就把道德伦理的价值标准，加在中国这个本来不受伦理道德限制的歌词上面去了。
清朝一个有名的词学家名叫张惠言，他说词这种文学形式，是可以表现“贤人君子幽约怨悱不能自言之情”（张惠言《词选·序》），是可以表现那些有品德、有理想、有志意、有抱负的贤人君子他们内心之中最隐约最深曲的一种内心的怨悱，一种感动，一种追求而不得的这样的怨悱的感情。他的这种说法是对还是不对呢？
有人反对他了。我现在都是很简单的举例证，如在清末民初的时候，有一位有名的学者，就是王国维，他写过一本评论词的书，是很有名的一本著作，叫《人间词话》。在《人间词话》里边，他就曾批评张惠言，说“固哉皋文之为词也”，皋文是张惠言的号，他说张惠言讲词，真是太顽固了。
可是，另外一个奇妙的事情又发生了。王国维虽然批评张惠言用贤人君子的感情来讲爱情的小词是不对的，而王国维却也曾经举过很多五代和两宋的词人的词，说这些词人所写的一些个词句，表现了“成大事业大学问的三种境界”。
其它内容：
编辑推荐
本册据作者关于唐宋词录音整理而成，大致有几个重点 一是介绍每位作者时都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别 二是对词之演进和发展之过程的介绍 三是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍 四是结合了一些西方理论 五是冀望能传达出来一种感发的力量，感受到词作的生动的美感。《唐宋词十七讲》为987年迦凌应辅仁大学校友会、中华诗词学会、国家教育委员会老干部协会及国际文化交流中心联合举行。北京十讲，皆获亲聆，而后七讲，以工职在身，未能远赴，为之惆怅无已。以余所闻，三地听众无不钦佩迦凌学养之深醇与对诗词评赏之精辟……
书籍介绍
《唐宋词十七讲》据作者关于唐宋词录音整理而成，大致有几个重点：一是介绍每位作者时都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别；二是对词之演进和发展之过程的介绍；三是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍；四是结合了一些西方理论；五是冀望能传达出来一种感发的力量，感受到词作的生动的美感。
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：8分
主题深度：7分
文字风格：9分
语言运用：4分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：5分
实用性：5分
章节划分：8分
结构布局：3分
新颖与独特：3分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：8分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：7分