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序：一个区域教育的实践样本

章 教育创新力

制度创新：让郑州教育提速

教学创新：道德课堂再出发

课程创新：让课程回归生活

课堂均衡则教育均衡

第二章 县域变革力

新郑区域教改崛起三问

新密教改的拐点

登封：唤醒学生的道德生命

教育资源再整合的荥阳实践

第三章 学校成长力

郑州一中：一所现代版“春晖中学”的教育高度

郑州102中学：从课堂改造到文化再造

郑州74中：让理解走进心灵深处

荥阳三中：再定义课堂文化

第四章 人物思想力

对话翟幸福

翟幸福纵论教育

对话田保华

田保华教育主张

第五章 价值影响力

郭振有：道德课堂断想

余文森：课堂是学生精神成长的家园

一场关于道德课堂的深度对话

众评《郑州变法》

后记

张志博，《中国教师报》河南站站长，兼任河南省素质教育研究会基础教育课程改革研究专业委员会秘书长，中国教育学会农村教育分会常务理事。

褚清源，河南南阳人，《中国教师报·民办教育周刊》主编，兼任中国民办教育共同体秘书长、河南省民办教育协会基础教育工作委员会副理事长。出版有《学校智道》、《成功学校管理智慧》、《课改立场》、《问道课堂》、《河南民办教育发展报告》等书。　　李炳亭，笔名李不骑马，中国教师报山东记者站站长，《中国教师报·现代课堂周刊》主编，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《高效课堂22条》《我给传统课堂打10分》等。

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