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内容简介：
《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好！
书籍目录：
上篇 语文新课程“新”在哪里
一、新旧标准比较
二、新课程“新”的具体体现
中篇 新课程语文经典案例
人教版七年级《最后一课》
人教版七年级《春》
人教版七年级《走一步，再走一步》
北京版七年级《我的老师》
北京版八年级《记梁任公先生的一次演讲》
人教版八年级《中国石拱桥》
北京版八年级《花儿为什么这样红》
人教版九年级《谈骨气》
北京版九年级《沁园春?雪》
北京版七年级《扁鹊见蔡桓公》
作文案例“精雕细琢呈凤头——写好作文开头”
作文案例“我手写我心——在写作中突出真情实感”
传统名篇鉴赏
下篇 课程标准与语文教师专业化发展
一、教师即研究者
二、教师研究的路径和方法
附 初中语文新课程标准
参考文献
作者介绍：
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书籍多样性：9分
书籍信息完全性：5分
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书籍清晰度：6分
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：6分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：8分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：9分
实用性：9分
章节划分：9分
结构布局：4分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：7分