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内容简介:
本书为马克思主义理论与建设工程教材,梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程,以时间为经,以教育家和教育思想为纬,总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场,坚持历史唯物主义分析方法,全书思路清晰、线索明了、结构合理、史料翔实,具有较强的学术性且符合高校教育学类本科生学习的特点。
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书籍介绍
本书为马克思主义理论与建设工程教材,梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程,以时间为经,以教育家和教育思想为纬,总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场,坚持历史唯物主义分析方法,全书思路清晰、线索明了、结构合理、史料翔实,具有较强的学术性且符合高校教育学类本科生学习的特点。
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书籍信息完全性:7分
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书籍清晰度:3分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:8分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:7分
文化贡献:8分