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赵铮编写的《北大管理课》系统、详尽地描述了每位 管理者应该认识到的 管理模式，包括从管理者自身素质的培养到企业文化的养成，从识人才、用人才到处理危机、力图创新的详细过程。

为了满足广大读者的需要，本书力求通过通俗易懂的语言让大家以窥管理学的奥秘，以便读者能够学到实用的管理学知识。

基础的管理课——自我管理

全身心投入工作，用 成就自我

健康至上——身体是革命的本钱

自我管理，从控制情绪开始

管理自己的职业生涯

珍贵的管理课——时问管理

管理者的时间压力

好钢用在刀刃上

德鲁克教你时间管理

管理时间，你需要一点窍门

省时间不如巧用时间

复杂的管理课——人际管理

从心开始，有效沟通

建立良好的沟通机制

放低姿态，平等沟通

沟通不是只有“说”

沟通时要因人而异，换位思考

实用的管理课——团队管理

良好的团队是成功的开始

慧眼识人才

高效团队养成记

团队中的表扬与批评

睿智的管理课——决策管理

做一个英明的指挥官

听取他^意见，决策过程注重沟通

决策未定，调查先行

与时俱进，及时调整战略决策

提高决策能力，能做的还有很多

特别的管理课—一人才管理

千里马常有，而伯乐不常有

物尽其用，人尽其责

珍惜“瑕不掩瑜”的人才

会用人， 要会留人，

重要的管理课—一危机管理

世间没有永远的强者

再耀眼的恒星也有陨落的

防患于未然胜过亡羊补牢

化腐朽为神奇

颖的管理课——创新管理

培养创新管理的思想

企业创新的动力来自哪里，

制度创新 管理创新

适应市场的创新才是成功的创新

创新并不意味着鲁莽

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而且，一个人全身心地投人到工作之中后，会 加高效地完成工作任务，甚至超额完成。那么，随之而来的自然是丰厚的薪水以及良好的发展前景。也许工作的 初目的是养家糊口，但是当你将之当成乐趣后，会意外地发现自己还收获了自信、成就感以及别人的尊敬，这些都是一个人在工作中所收获的 宝贵的财富。

     对于一个人来说，他所从事的工作能否引起他强烈的兴趣？能否激发他的工作热情？这 取决于个人对工作的认识以及态度。的确，工作是人们谋生的方式，人们通过从工作中获取报酬来满足自己的生活需求。但是，如果仅仅是为了生存而工作的话，A｛H就会觉得自己的工作无比乏味。如果对工作缺乏了兴趣，会导致个人对工作厌倦，进而无法全身心地投入其中，这样一来，个人对自己的工作便会敷衍了事，往往工作成绩也会比较差， 会使自己始终处于巨大的压力之下，而焦虑紧张的情绪又会导致个人对工作 加没有兴趣。如此反复，形成恶性循环，个人会始终处于没有成就感、惶惶不可终日的状态，随后空虚、迷茫等情绪也会接踵而来，甚至还会产生自卑心理而自暴自弃。与其这样，倒不如把工作当成一种艺术，在用心研究、精心雕琢后， 的艺术品也会随之诞生，你会发现，不光别人赞叹它的 ，你自己也会发自心底地为自己骄傲和自豪。人一旦有了热情，就会受到鼓舞，而鼓舞能够为热情提供源源不断的燃料，让这种热情一直保持下去，工作时也会充满乐趣。即使再乏味的工作，只要人们善于从中寻找意义和目的，热情也会随之产生。应该明白，成功源自人们对工作的信仰以及坚持不懈的努力，是全身心投入其中后才能实现的必然结果，而在这一过程中，人的自发性、创造性以及专注性都起到了至关重要的作用。

    工作不仅是人们获取生活所需的源泉，还是建立自信心和成就感的平台， 是与人交往的媒介。那么，到底如何才能让自己全身心地投入到工作之中呢？北大管理课对此有如下分析： 只有积极向上的心态才能造就工作的热情，当你热爱自己的工作时，才会在工作中拥有充沛的精力，也会感到原来工作可以如此快乐、惬意。当你以这种心态投入到工作中的时候，你必定会 加高效地完成工作。

     有时候，我们从事的工作并非我们喜爱的，所处的职位也不是我们 擅长的。你可能无法选择自己的工作内容，但你可以决定自己的工作心态，这才是关键。以积极的心态投入到工作中去，专注、热情地做事，你会发现工作中也有自己不曾发现的快乐。并非只有充满趣味的工作才值得人们为之投入热情，一些单调乏味的工作， 需要你全身心地投入。当你以快乐的心态去工作时，自然会发现其中的乐趣，也会做得 好。 重要的是，在这一过程中，你会发现自己不知不觉已得到了巨大的提升。

     2．在工作中认识自己 每个人在工作的过程中，都会发现自己的优势和劣势。每个人都有很大的潜能，只是未能全部发掘出来。工作的过程能够使人不断成长，发现并认识全新的自己。在工作中，你随时都会遇到各种各样的困难，全身心投入其中的时候，你自然会尽自己 的努力去解决问题。当你为了某个问题而认真钻研、冥思苦想的时候，你会不断去学习相关的知识以及技术，你会发现自己具备以前没有显露出来的分析能力、动手能力、学习能力，甚至创新能力。 ，你自然会发现，自己已经蜕变成一个 加出色的人。P1－3

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