SAT核心词汇21天突破（附MP3光盘）（名师李笑来团队倾力打造） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　本书根据难度和频率将SAT词汇分为三个级别，即Longman

1500、基础高频词、偏难高频词，并为每个级别的学习制定了时间规划表。

所有词汇与例句都从SAT真题中筛选得出，其真实性和实用性极强，考生可以将本书作为一本《SAT词典》，作为判断词频的依据，从而提高备考效率。

每个词汇之后都有例句，这些例句是原汁原味的SAT考题，考生可以通过分析例句熟悉SAT文章的套路，更能进一步提高自己的阅读速度，积累相关词汇。

同义词仍然以SAT的考查范围为选择依据，即在选择同义词时尽量收录SAT考试中曾经出现过的词汇。

附录包括SAT态度词汇表以及常考熟词僻义表，这部分为SAT考试必背内容。

光盘收录全部单词及例句的录音，采用标准美音录制。

序言

前言

你专有的SAT词典

SAT词汇站——Longman 1500 时间规划&使用方法

SAT词汇第二站——基础高频词 时间规划&使用方法

SAT词汇第三站——偏难高频词 时间规划&使用方法

正文（Unit 1-21）

附录1 态度词汇

附录2 熟词僻义

　　李笑来，英语教育培训专家。十年来，其学生不计其数，遍布美国各大著名高校；其图书畅销数十万册，被考生视为备考经典。现为艾德睿智国际教育咨询合伙人。www.satoefl.com

　　个人博客地址：www.lixiaolai.com  邮箱地址：lixiaolai@gmail.com 

新浪微博：@李笑来

　　岳建辉，毕业于中国科学院研究生院英语语言学专业。TOEFL/SAT民间教师，从事留美考试培训八年有余。教授学生逾万人，其中不乏TOEFL/SAT阅读满分者。编著有《SAT官方指南阅读答案及解析》网络版，网站地址：www.eduise.com（艾德文库）。网络课程《SAT经典课程系列》主讲。艾德睿智国际教育合伙人。邮箱地址yuecici@gmail.com

新浪微博：@岳建辉

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　　SAT词汇站——Longman 1500 时间规划&使用方法

　在备考SATⅠ的过程中，学生们为关注的问题之一就是词汇量。根据*2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，一个高中毕业生的平均英语词汇量应该在3500词左右，这中间8500词的空白让大部分SAT考生望而却步，更何况有相当一部分高中生对于应该掌握的3500词都无法熟练应用。但问题是，这8500词在考试中的地位是等同的吗？我们真的需要背诵一本含有8500词的词汇书才能自信地走进SAT考场吗？

　词汇的分级概念给出了我们一个明确的答案——在备考期间应该根据词频（Frequency）有选择地背词，这样才能达到事半功倍的效果。根据Brown语料库的统计，英语中出现频率的1000个词在其全部语料（500个长度为2000词的样本单元，共100万词）中的覆盖率为72%，3000词为84%，5000词为88.7%。这类统计都以词目（lemma），即去除词尾曲折变化的单词原形为单位，若以词族（word

family）为单位，每个词族平均三个派生词计算，3000个常用词族的实际含词量可达9000词目，覆盖率可增至92%左右。

　SAT亦是如此，影响考生篇章阅读理解的词恰恰是覆盖率达到80％的“小词”，而这部分词却成为大部分词汇书“遗忘的角落”，这就是为什么许多考生在废寝忘食地背完大量生僻词之后感觉对考试的帮助微乎其微，也是为什么巴朗（Barron）的3500高频词颇受欢迎的原因。

　因此，编者历经一年的时间建立起了SAT语料库（包含历年SAT句子填空及篇章阅读真题），并根据考查频率对词汇进行了分级处理。考生在备考过程中可以将本书当作一个分级语料库，本书的级词汇为“朗文定义词汇1500”。朗文词典使用2300多个词汇定义解释了朗文词典中70000多个词条，编者从中筛选了1500个适合高中生识记水平的词汇，这些词汇是英语学习的认知基础，是准备SAT之前必须要扫清的障碍，考生可以采取浏览词表、标记生词、定期攻破的方法在短的时间内将其解决。

  　下面是编者以高中生的情况为基础，为部分所做的时间规划

  　Longman1500背诵计划表

  　天

  　1. 浏览前500词

  　2. 划出其中的生词

  　3. 将所划生词列表

  　4. 背诵列表5遍

  　5. 使用所划生词造句

  　第二天

  　1. 浏览中间500词

  　2. 划出其中的生词

  　3. 将所划生词列表

  　4. 背诵列表5遍

  　5. 复习天列表

  　6. 使用所划生词造句

  　第三天

  　1. 浏览前500词

  　2. 划出其中的生词

  　3. 将所划生词列表

  　4. 背诵列表5遍

  　5. 复习前两天列表

  　6. 使用所划生词造句

  　SAT词汇第二站——基础高频词 时间规划&使用方法

　本书的第二级词汇“基础高频词”，是根据*规定的高中阶段词汇以及SAT篇章基础词两个词汇表编辑而成的，这600个词加上之前的Longman

1

500词频繁出现在SAT阅读部分的篇章阅读中，覆盖了其中近80％的内容，是理解一篇文章所必须的词汇。之所以选择这些词，是由于编者在教学过程中发现考生认为阅读难的普遍原因在于无法理解文章基本内容，而文章基本内容都是由这些基础词汇构成的，并无生僻词汇，因此掌握“基础高频词”是攻克SAT篇章阅读的步。更重要的是，这2000多个词将对考生准备高考英语阅读起到巨大的帮助作用，事实证明备考SAT与备战高考不仅不会像多数人所理解的那样相互冲突，相反地，他们之间应该是相辅相成的关系。

　下表为基础高频词部分的背诵计划表，背单词有效的方法即是重复，因此编者特意设计了一种“车轮式递进法”供读者使用。其原理为：每天背一个单元，并复习前几天背过的单元，六天为一轮。例如：天背Unit

1，第二天背Unit 2并复习Unit 1，读者可在已完成的任务格中做完成标记。

  　SAT词汇第三站——偏难高频词 时间规划&使用方法

　本书的第三级为“偏难高频词”（共21个单元），对于已经攻克了级和第二级词汇的考生而言，要想在SAT考试中取得优异的成绩，走入美国名校，“偏难高频词”是必须掌握的。在教学过程中，学生常常会反映SAT阅读部分的句子填空词汇难度大，甚至对五个选项一无所知。这一级的词汇便是针对句子填空特别设置的，当然这其中也包括篇章阅读中出现的超出高中生词汇范围的高频词。下面的计划表是针对21个单元的偏难高频词设置的，根据这个词表，每天记忆的词汇量为100词左右，10天为一轮，共6轮，整个周期为两个月，考生也可以根据自身情况及课程安排适当调整。

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编辑推荐

正如李笑来老师所说：这是一本由一个念头开始，经过作者反复推敲，经过大量学生轮流应用，经历更多的改进，*终“进化”出来的一本词汇书——生机盎然，所向披靡。

　　这本书是《TOEFL核心词汇21天突破》的姊妹篇，是李笑来与岳建辉老师共同打造的力作。它同样基于两个理念：其一是“21天”，一个行为坚持21天就成为习惯，背单词亦然；其二是“核心词汇”，单词一定要背，不过要精、要准。两个理念结合的结果就是：用21天背完覆盖95.5%词汇量的2205个词。

　　SAT21天与TOEFL21天一脉相承：核心词汇精挑细选，真题例句原汁原味，讲词内容精心构制。针对SAT考生的特点，作者设计了精确到天的学习规划，从策略到细节，从心理到实战，时时处处切中考生需要。若不是经历过与考生同呼吸共命运，经历过手把手将考生推举到成功的**，就不可能成就此书。 

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前言

前 言

  　(写给奋战在SAT前线的孩子们)

  　小白

  　北京市某高中二年级学生

  　英语成绩不太理想

  　心怀美国名校梦想

  　SAT考生……

  　距离SAT I1 的考试还有两个月，小白坐在书桌前面对着令人发指、惨绝人寰、丧心病狂的Critical

Reading部分欲哭无泪，尽管对种种填空和阅读技巧已经烂熟于心，但词汇的障碍还是让他寝食难安，只剩下两个月。打开OG（SAT

Official Guide）的57页，篇阅读就让人窒息——

  　①Art forgery is a peculiar curse. ②Reliant on camouflage

and deception, on the rhetoric of the believable lie, it is an act

both audacious and self-effacing. ③For the imitation to succeed in

fooling us, it must resemble one or more works that we have been

led to believe are undoctored originals. ④Without something to

mimic, the fake could not exist. ⑤And the forger of old master’s

drawings, like the forger of twenty-dollar bills or United States’

passports, must be skilled enough to fool eyes that by now are

practiced at uncovering deceit.

  　peculiar curse, skill, fool     

Level One

  　deception, mimic, fake      Level

Two

  　forgery, camouflage, audacious, self-effacing Level

Three

  　rhetoric, undoctored      Level

Four

　上表中一个个万恶的生词让他在SAT阅读面前停滞不前，他并没有意识到，即使是SAT这样高难度的考试，也不需要将上述词汇一一背诵。（更何况作为考查英语为母语学生的SAT考试，从本质来讲并非考查词汇的考试）。

  　走近梦想的步，是认清自己的出发点在哪里。

　事实上，上述列表中的词汇应该按其被考查的频率以及在文章中的重要性分为四个等级（level）。在备考过程中，小白像很多孩子一样，将词汇的关注重点放在了Level

Three上（即大部分词汇书所关注的部分），然后非常郁闷地发现看到文章时还是一头雾水，其中原因有二：一是由于使用频率太低，之前背过的类似词汇很难记住；二是即使背会了Level

Three中的词，却由于对前两个等级中的基础词汇掌握不牢而无法理解文章的基本意思。小白连跳两级，本以为掌握了SAT考试的要旨，反而却成了墙头芦苇——头重脚轻根底浅，难以应对SAT。

  　回来看这篇文章，如果我们掌握了Level

One的词汇，那么文章的大意是可以推测出来的，艺术（art）的forgery（尽管我们不知道它的意思）是一个诅咒（curse），那它必然是不好的事情，而做这件事的人（forger），必须要有足够的技巧（skill）来蒙骗（fool）我们的眼睛，由此我们可以推断出这篇文章的Topic（话题）应该就是艺术品的伪造（forgery），此时考查文章主题的题就可以解决了。

  　如果更进一步，我们掌握了Level

Two的词汇，那么文章中另一个关于词汇的题（考查self-effacing的意思）也是可以解决的。从文章的结构可以看出句①是总论，句②是顺承，句③和句④是对句②的解释，因此，self-effacing的意思可以从句③和句④中推断出来，句③中有许多生词，所以我们可以从句④推断：“如果没有可以模仿（mimic）的东西，赝品（fake）就无法存在。”由此可以判断赝品应该是自我（self）隐藏或掩盖的（effacing）。

  　令很多人惊讶的事情发生了，那些被大部分词汇书遗忘的看似简单的词反而比Level

Three的词更加重要，当然，我们并不是要放弃甚至鄙视Level

Three里面的词，极有可能我们会在句子填空中遇到这些词。至于Level

Four中的词汇，则使用了大部分阅读材料中很少用到的意思（熟词僻义）：“rhetoric”常用意为“修辞”，这里的意思是“花言巧语”；“doctor”常用意为“医生”，这里的意思是“伪造”，“undoctored”这样一个词，甚至连word程序都不识别，其令人发指的程度可见一斑啊。

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书籍介绍

SAT核心词汇21天突破，ISBN：9787119076478，作者：李笑来，岳建辉，张帆 著