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内容简介:
本书分7个部分。第一部分涉及20世纪数学和数学观的变化,多半是作者发表在报刊上的通俗文章。第二部分是“数学教育视点”,篇幅最大,内容多为各种报刊上发表的论文,直接讨论有关数学教育的一些热点问题。1992年以来一个突出的事件是数学教育高级研讨班的举行,教育部人事司连续举行了11年,各次研讨的纪要似乎也是有价值的材料,因此构成了第三部分。第四部分是作者在国际数学教育界的活动记录。第五部分是作者为别人著作所写的序以及自己著作的前言。第六部分是作者任《数学教学》主编所写的“编后漫笔”。第七部分则是有关数学本身,不过限于中学内容的文化探讨。
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书籍介绍
本书分7个部分。第一部分涉及20世纪数学和数学观的变化,多半是作者发表在报刊上的通俗文章。第二部分是“数学教育视点”,篇幅最大,内容多为各种报刊上发表的论文,直接讨论有关数学教育的一些热点问题。1992年以来一个突出的事件是数学教育高级研讨班的举行,教育部人事司连续举行了11年,各次研讨的纪要似乎也是有价值的材料,因此构成了第三部分。第四部分是作者在国际数学教育界的活动记录。第五部分是作者为别人著作所写的序以及自己著作的前言。第六部分是作者任《数学教学》主编所写的“编后漫笔”。第七部分则是有关数学本身,不过限于中学内容的文化探讨。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:4分
使用便利性:4分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:4分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:5分
语言运用:8分
文笔流畅:4分
思想传递:5分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:7分
章节划分:9分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:7分
现实相关:7分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:7分