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本书精选150多篇初中生精彩范文，按照写人、记事、写景、状物、说明等类型分类，每个类型下又有若干主题，并根据主题按照各自特点细分为若干类，这样的编排方式不但为学生提供了丰富的写作素材，也为学生查找提供了便利。书中所选文章，紧扣时代脉搏，贴合初中生生活，每篇文章中的夹批从写作方法、表达方式等方面点明作文的妙处，文后的名师点评为学生写好作文提供借鉴。另外书中还讲解了众多作文技巧，这些技巧深入浅出、举例精当、点评精辟，让你轻松写出精彩作文。

章　高手来支招—

　　　写作入门小技巧

一、留心观察周围事物，

　　从生活中获取素材  /  002

二、分清主次，做到详略得当、

　　重点突出  /  002

三、有感而发，写出自己的

　　真情实感  /  003

四、设置线索、明确结构，

　　使文章主题鲜明 /  003

五、多角度观察事物，

　　写出事物的鲜明特征  /  004

六、合乎情理地发挥联想和想象，

　　使文章富有新意  /  005

七、写清楚事情的起因、经过、

　　结果  /  005

第二章　名师教你写—

　　　写作高分小妙招

一、高分开头小妙招

　　—引人入胜重要  /  008

二、高分结构小妙招

　　—思路清晰，层次分明  /  010

三、高分结尾小妙招

　　—总结升华留余味  /  012

四、高分语言小妙招

　　—语句生动，增强画面感  /  014

五、高分叙述小妙招

　　—写作顺序很重要  /  016

第三章　16篇满分作文亮点详解

语言优美的满分作文  / 020

醉春风  /  020

月亮窗下月亮床  /  022

心灵的脚步  /  024

白　菜  /  026

结构严谨的满分作文  / 028

苦乐相伴  /  028

阿里画中山  /  030

人与自然  /  032

辣　椒  /  034

开头精彩的满分作文  / 036

黑板上的记忆  /  036

换个角度看世界  /  038

水墨绍兴  /  041

我的家  /  043

立意新颖的满分作文  / 046

掌声说明书  /  046

那天，我找到了快乐的

 钥匙  /  048

南郭先生醒悟记  /  050

生命需要阳光  /  053

第四章　写人特辑

名师教你写  /  020

一、选择合适的素材  /  056

二、一线穿珠式结构  /  056

三、精心构思情节  /  058

佳作展示台  /  059

 家庭人物

自我画像

我是这样一个人  /  059

这就是我  /  062

亲爱爸妈

家有“老顽童”  /  063

我的手机老妈  /  065

祖辈情深

一幅无法完成的素描  /  067

爷   爷  /  070

兄弟姐妹

她让我无可奈何  /  072

我心目中的英雄  /  075

 校园人物

老师风采

“老小孩”  /  078

老师的高跟鞋  /  080

同窗好友

喂，隔壁班的女生  /  083

我的同桌  /  086

班干部印象

七品芝麻官  /  088

瞧俺这班的班干部  /  090

 社会人物

邻里街坊

怪人邻居  /  093

两位邻居  /  095

各行各业 

卖菜的姑娘  /  098

马路上的三轮车天使  /  100

第五章　记事特辑

名师教你写  /  104

一、选择合适的素材  /  104

二、巧妙新颖的构思  /  104

三、凸显文章的中心  /  106

佳作展示台  /  107

 成长点滴

童年往事

我当白字先生  /  107

……

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书摘插图

高手来支招

——写作入门小技巧

一、留心观察周围事物，从生活中汲取素材

其实，素材并不难找，我们只要留心观察周围事物，多思考、多积累，就能够发现生活的丰富多彩，并从中获得丰富的写作素材。

精彩示范

如：父亲是农民，整天光着脚。那天，他光着脚到学校来看我，许多同学都笑话我，于是我对他大发脾气。父亲没有责怪我，笑了一下就转身离去了。看到夕阳下父亲那微驼的背，我感到特别心酸。

名师点评

这样贴近生活的素材，读来使人感觉真实，感受深刻。

 二、分清主次，做到详略得当、重点突出

我们在选材时，要紧紧围绕文章中心，能表现中心的材料要详写，无关紧要的要略写，甚至不写。

精彩示范

有位同学在写作《母亲，原谅我》时，主要选取了两件事情：略写“我”小时候惹妈妈生气，妈妈耐心地哄“我”；详写“我”长大后故意惹妈妈生气，妈妈背地里伤心落泪。

名师点评

这样安排详略，深刻地表达了作者希望母亲原谅自己的情感，从而突出了文章中心。

 三、有感而发，写出自己的真情实感

情感的表达要恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不夸大或缩小，避免内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情要自然流露，要合乎生活之情、人之常情，不能牵强附会。

精彩示范

如《为妈妈洗脚》一文，写母亲节时“我”给妈妈洗脚，发现妈妈的脚结了很多茧子，“我”才发现妈妈变苍老了，而妈妈因为“我”的举动而感动得泪水涟涟。“我”意识到了平时自己只一味向妈妈索取，却不会关心妈妈。

名师点评

作者选取自己曾经做过的事情——母亲节为妈妈洗脚，从中意识到自己从前不怎么关心妈妈。因为写的是她自己亲身体验的事情，所以她的文章很感人。

……

名师教你写

——写作高分小妙招

高分开头小妙招

——引人入胜重要

开门见山，亮明观点

开门见山指作文开头时单刀直入地亮明观点，直截了当地切入主题，让阅卷老师一目了然，达到干脆利落、鲜明清晰的效果。

精彩示范

如：我一直想买一双手套送给妈妈，妈妈因为长年给我们洗衣做饭，手都快成陈树皮了。我爱我的妈妈，因为她是天底下勤劳、善良的妈妈。

名师点评

文章开门见山，直入主题，目的是赞美勤劳、善良的母亲。语言简洁明了、干净利落，让读者一目了然。

联想回忆，巧妙叙述

联想，就是因人、事或物引起的与之相关的思想活动。在作文中采用联想回忆的方式来开头，能迅速打开思路，引起读者的兴趣。

精彩示范

如：夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧。闭上双眼，仿佛又回到了童年，我搬着那个小凳，坐在您身边听您讲着牛郎织女的故事，看着天上的牵牛星和织女星…… 奶奶，您不知道我是多么想念您哪！

名师点评

文章开篇通过联想回忆的方式，迅速打开了思路，使文章一开篇就弥漫着浓浓的真情，富有强烈的艺术感染力。

设置悬念，扣人心弦

把事情的结果放在开头来写，或开篇提出疑问，能使读者产生急切期待的心理，收到引人入胜的良好效果。

精彩示范

如：奶奶不傻，却总爱说傻话。这是怎么回事呢？您听我说。

名师点评

开篇提出奶奶的奇怪之处，并欲解答，让人产生要听作者往下说的心理。

环境描写，渲染气氛

在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既能为文章交代背景，又可以起到渲染气氛的效果。

精彩示范

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空。每个车站里都站了许多候车人。

名师点评

对环境的交代和描写，渲染出车站里浓浓的离愁别绪。

高分结构小妙招

——思路清晰，层次分明

1.“总—分—总”式结构

“总—分—总”式结构是一种重要的作文结构方式，它通过先开篇点题，然后从不同角度描写事物，后总结全文的方式来组织全文，使得文章条理清晰，结构突出。

精彩示范

如《感谢父亲》一文，开篇点题：“父母的爱是无私、永恒的。”接着该文分别从父亲对“我”生活上的照顾、父亲对“我”深层次的人生哲理的影响来写，后抒发“我”对父亲的感激之情。

名师点评

文章采用“总—分—总”式结构，使我们一目了然地看到父亲在生活及人生哲理上对“我”的关心和影响，条理清晰，中心突出。

小标题式结构

在作文中使用简洁醒目的小标题，可以省去很多过渡性的话语。另外，还可以使文章疏密有致，卷面赏心悦目，一展作者的文采。

精彩示范

如《有个弟弟真好》一文，作者塑造了一个调皮可爱的弟弟形象，采用小标题“‘智取’小熊饼”“笑吃鸡蛋”的形式组织全文。

名师点评

作者用两个小标题的形式来塑造弟弟的形象，疏密有致地将弟弟天真可爱的形象生动地刻画了出来。

……

16篇满分作文亮点详解

语言优美的满分作文

醉春风

陈俊彦

逍遥东风透绿帘，

旖旎胜景撒人间。

人醉春风含笑意，

我赞东君赋此篇。

——题记

悄悄地，春天的大门缓缓地打开了，窗外已是满眼春色。“春到人间万物鲜”，一切似乎都是新的，我的心莫名地欣悦，又莫名地陶醉了。

“春风如醇酒，著物物不知”，春风缕缕，轻柔、温暖、无声无息，忽地便滋润了万物，一时间春意盎然，草木全都沉醉在春风中。春风似手，轻轻地抚摩我的脸庞，让我不由得心里痒痒的。我沉浸其中，神情恍惚，醉在这和煦的徐徐清风中。春风拂面沁心田，轻拂心扉，我感到舒畅怡然。微风荡漾，景致宜人，我的心因这一丝春风醉了。

“一夜好风吹，新花一万枝”，夹杂泥土香气的春风，带来蓬勃生机，吹开了百花，使百花次第开放。黄素馨缀满金灿灿的花朵迎接春天。它极像迎春花，报春的小喇叭悬挂在枝蔓上，装饰着枝条，演奏着乐曲，欢乐的音符随风飘散。白玉兰随后绽放，硕大的花朵顶在枝干上，洁白如雪，仿佛是一只只向上托举着的神仙之掌。山茶花早就迫不及待了，鲜红的花朵似精致的瓷杯，杯底是金黄的花蕊。

它娇羞地躲在枝叶间，却还是忍不住探出了半个脸。

李花则如同飞雪，散落在枝头，略微透粉，欢笑着，花枝招展的。在低矮的红花檵木新发的嫩叶间，紫红的花朵探出头来，形似菊花，细长的花瓣一片片向四周展开，末端稍稍卷曲着。放眼望去，一大片一大片的花，煞是好看。紫荆花、杜鹃花、海棠花、樱花……百花齐聚在这个春天，让我如何不醉？

“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”，新柳窈窕，迎风垂丝。柔软的柳条微微飘荡，枝梢拂着堤岸，轻点水面，荡漾的是清波，是涟漪，是春意。新柳那秀美的长发在风中摇曳，枝条上点缀着嫩绿的柳叶，几只鸟飞来，停在枝上，让我不禁想起了“两个黄鹂鸣翠柳”的诗句。“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。圆尖作瓣得疏密，颜色又染燕脂牢。”春风神奇如魔术师，不仅修剪杏桃，还为它们染上艳丽的色彩。

朵朵杏桃拥簇成一团团，似层层粉色的云，卧在枝头。

人醉柳浪，柳迷春烟，桃映人面，春光如画。又到桃红柳绿时，我的嘴角不禁微微上扬。

阳春三月景更佳，风和日丽，春色满园，我莫名地沉醉其中。“三月景，宜醉不宜醒。”

名师点评

语言优美：作者文笔清丽，写景生动。全文围绕一个“醉”字展开：春风醉人、春花醉人、春柳醉人。比景物更让人迷醉的是文中优美至极的词句：“舒畅怡然”“花枝招展”“桃映人面”。如此文情并茂的文章，的确难能可贵。

感情饱满：作者咏春、赞春、醉春，无论是对春风、春花的描画，还是对春柳的描绘，都饱含着对春的喜爱和赞美，那埋藏在字里行间的尽是对春的满满深情。通篇情意绵长，情感饱满，感人肺腑，让人难以忘却。

月亮窗下月亮床

李艳伟

我喜欢夜，因为夜是深邃的眼睛，它好像有着神秘而又深奥的哲理。无论是繁星镶嵌的夜，还是伴有圆月的夜，都会给我无限的遐思，而窗前那一片苍穹便是我的夜的全部。无须仰视，苍穹尽在眼前，因我正处于观赏之处。

当满天繁星快乐地眨着眼睛的时候，我一天的疲劳也就消失了。躺在床上，我凝视着窗外的繁星，猜想着它们上面是否有生命存在，神秘的UFO是否会在我眼前出现，或带我去浩渺宇宙漫游，或带我去他们那里旅游……不，星星应该是童话中讲述的那样，它们是一群会说话、会唱歌跳舞的小精灵，说不准它们哪天就会奔下来装饰我的小床呢……

每每月圆的时候，那轮玉盘都会与我在窗前相会，它羞涩地告诉我，不久它还会再来。

于是悄悄地，它走了，留下一片辉煌。银灿灿的月光洒满我的窗口，铺满我的全身，窗和床都被染上了月亮的颜色，我称它们为“月亮窗”和“月亮床”。有时月的离去引来了夜猫子的哀鸣，它似乎哭诉着月亮将缺，人将分离。我不由得裹紧了被子，因为它的叫声让人心里直犯怵。但是，当它那晚悄声无息地闯入我的梦中，并亲切地与我玩耍后，我反倒觉得它很可爱了，它的叫声似乎也成了对我的问候。

夜更深了，我也早已在不知不觉中融入了夜色，与周围融为一体了。

我想我或许是世界上幸福的人了。黑夜中总会有星星为我指引方向，月亮为我照亮前方的道路，使我不再孤独。日夜兼程，我努力前进，为明天绚丽彩霞的出现而努力……

名师点评

联想丰富：黑夜激发了作者无尽的想象，他幻想着神秘的UFO，星星本身是会说话、会唱歌跳舞的精灵，月亮在窗前与他依依惜别……如此丰富的联想让文章如童话故事一般清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动的童心使文章有了蓬勃的生命力，读来饶有趣味。语言优美：文章语言优美生动，“繁星镶嵌”“遐思”“银灿灿”等词语让黑夜之美绚烂盛放，繁星、圆月等美景交相辉映，给文章增添了无尽的美感，使人读来顿觉唇齿生香，诗意无限。

……

写人特辑

名师教你写

一、选择合适的素材

每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特点来写，才能突出人物的与众不同之处，这样人物的形象就会跃然纸上。同学们在写作的时候，可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。

要点1：选择自己身边熟悉的人来写

写人的文章一般都要求突出人物的性格特点，所以选择自己身边熟悉的人来写，就能比较准确地表现出人物的性格特征。

要点2：选取能体现人物特点的事件来写

要突出人物的性格特点，当然离不开事件。选取能体现人物特点的典型事件来写，无论这个事件是大还是小。

比如，有个同学写自己的爸爸：“爸爸是知识分子，一心一意干工作，可是家务活干起来就不那么顺手了，因为平时没怎么做过，所以老出错，这不，今早就拿着脸盆去买面了。”通过这样一个典型事例，可以很鲜明地表现出爸爸一心只为工作的性格特点。

二、一线穿珠式结构

要点1：以人物的性格特点为线索组织材料

首先确定所写人物的性格特点，然后围绕这个人物的性格特点描述生活中几个典型的事件，那么，人物的性格特点就非常突出了。

比如写自己的弟弟特别顽皮，可以围绕着弟弟顽皮这一性格特点，描述在生活中弟弟是怎样顽皮的，比如掏鸟蛋、挖蚯蚓、玩泥巴等。

要点2：以人物间情感的变化为线索组织材料

这个方法适用于有两个或两个以上人物出现的文章。通常以人物之间的情感变化来组织材料，从而表现出各自的思想性格和精神品质。

如写自己和同桌，可先写“我们”总因为争地盘或其他一些小事发生争吵，但后来因某件小事，“我”的同桌感动了“我”，“我们”从此成了无话不谈的好朋友。

要点3：以一个特殊的物件为线索组织材料

有时，朋友间的友谊或者兄弟姐妹间的亲情都是由一个特殊的物件引发的，我们就可以以这个特殊的物件为线索来展开文章的内容。

如《羚羊木雕》中的木雕，就是作者与好朋友之间友情的见证。

……

佳作展示台

家庭人物

自我画像

我是这样一个人

王　蕾

你也许很了解你的父母、朋友、同学，你也许能够洞察周围的一切，但令你捉摸不透的，很可能就是你自己。那么，我到底是一个什么样的人呢？

5岁·天真烂漫

“你慢点，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我，一边叮嘱。可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！妈，是雪哟！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞。忽然我扑通一声摔倒在地，和大地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看我受没受伤。

我从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说：“妈，原来雪没有味道，我还以为它是甜的呢！”

（“我”摔倒后不哭，却说“雪没有味道”。通过语言和动作描写来展示5岁时“我”的天真烂漫。【语言、动作描写】）妈妈看着我哭笑不得。我再次奔跑起来，转着圈和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印……5岁的我，天真烂漫。

10岁·勇气

“妈，我不想参加，我害怕！”我怯生生地乞求。“不行！连这点勇气都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗？”我惨遭回绝。“可是弹错怎么办？很丢脸的！”

“那你就不要弹错！已经快轮到你了，还这么多话，大胆去试，妈妈相信你能行！”

（“大胆去试，妈妈相信你能行”，写出了妈妈在“我”胆怯时给“我”勇气和信心。【语言描写】）妈妈的话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇气上台弹奏。弹得怎么样，我不知道，但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。10岁的我有点胆怯，但又不乏勇气。

15岁·充满梦想

马上要期末考试了，同学们都忙得不可开交，而我却偷偷开了个小差—筹划自己的未来。

我梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌剑，拼个你死我活，打败对方，终凯旋。可是我现在应该怎么努力呢？这个决定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、草、树，养我喜欢的动物……可这一切的一切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像一团乱麻，剪不断，理还乱！

15

岁的我既对未来充满梦想，又十分迷茫！

（通过心理描写，写出了“我”15岁时多姿多彩的梦想，真切而生动。【心理描写】）

虽然我还不够完美，不过，这就是我……

名师点评

结构新颖：本文用小标题的方式截取作者5岁、10岁、15岁三个有代表性的年龄的生活片段。作者年龄在增长，身心也不断地向纵深发展，由“天真烂漫”到“充满梦想”，并用具体的事例表现出来，既突出了自我的个性特点，也记录了自己成长的轨迹，结构十分新颖。

首尾呼应：文章的开头“令你捉摸不透的，很可能就是你自己。那么，我到底是一个什么样的人呢”与结尾“不过，这就是我……”相照应，结构严谨。

这就是我

罗　圆

瓜子脸，不高、不矮、不胖、不瘦的身材，外加一副近视眼镜。童年时，妈妈常说我是个“假小子”，我自己也很乐意跟男孩一起玩，一起嬉闹。

有时为了听远山悠扬的回声，我常和哥哥一起肆无忌惮地边跑边吼，累了，就一屁股坐在地上，压根不去想回家后会因为把裤子弄脏而被外婆数落的事。

（寥寥数语已让自己调皮好动的形象跃然纸上。【精彩开头】）

岁月总是匆匆而逝，长大的我依然留有儿时的几分野性和浪漫。我常坐在门外的台阶上，细数着天空中那无数的星星。在月光的轻抚中，我眯着眼睛胡思乱想，希望明天起床时镜子中的我会变得比昨天更漂亮。直到晚风在我耳边轻语，告诉我夜已深了，我才对眨着眼的星星说“再见”，蹑手蹑脚地溜回卧室，祝愿自己有好梦。

有时候，委屈了，我会挤出几滴眼泪吓唬吓唬别人。得到表扬了，我会故作谦逊，不动声色地说“没什么”，其实心里边早就乐开了花。面对分别，我会一声不吭地仰起头看着天上的流云，我怕一开口，泪水就像黄河泛滥似的流个没完。

我易患“冷热病”，干起事来只有三分钟热度。我曾发疯似的学画画，也曾像模像样地学写字，可那股热情像破车爆胎一样很快地瘪了下去。

（写出了自己在兴趣爱好方面的热情无法持久的现象，很生动。【比喻修辞】）我怕受到老师的批评，怕听老妈的“政治课”。当我一个人静坐在书桌前，独自面对书山题海时，心中满是无奈……

看，这就是我，满脑子是梦，可骨子里就是少了条韧性的筋。但古人曾告诫说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

是呀，不听老人言，吃亏不仅在眼前。

（活用俗语，使文章显得灵活而有生气。【引用修辞】）

来到镜子前，我再一次端详自己：瓜子脸，不高、不矮、不胖、不瘦的身材。我想，我该有一次真正的蜕变吧！

名师点评

结构完整：作者以“总—分—总”式建构全文，安置素材，布局谋篇。开头一段总述自己的外貌及性格特点，然后细分三段，详细叙述自己的性格特征，后归纳全文，点明自己要改正缺点，以求进步。

选材典型：文章能抓住人物的性格特点，具体生动地刻画，而不是泛泛而谈，不见新意。文章写“我”是个性格多样的人，渴求蜕变，却又不能坚持。这正是大多数青少年的共性，选材典型。

……