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赵昌本编著的《教师专业发展》从社会视角洞察教师身份和社会地位，从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用，以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线，审视教师专业发展的路向和过程，从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法，以实现教师专业发展的有效性和持续性。

前言

章??绪论

??节??教师专业发展的涵义

??第二节??教师专业发展理论概述

??第三节??本书的结构与安排

第二章??教师与社会

??节??教师的社会地位

??第二节??教师在社会和学生发展中的作用

第三章??教师专业发展的取向

??节??教师专业发展的技术理性取向

??第二节??教师专业发展的情意信念取向

??第三节??教师专业发展的实践智慧取向

第四章??教师专业发展的过程

??节??教师专业发展阶段与特征

??第二节??教师发展过程的动态分析

第五章??教师专业发展的影响因素

??节??影响教师专业发展的个人因素

??第二节??影响教师专业发展的环境因素

??第三节??教师专业发展影响因素的系统分析与环境调控

第六章??教师专业发展的模式

??节??大学本位教师教育模式

??第二节??大学与中小学合作教师教育模式

??第三节??以中小学为本的教师教育模式

第七章??教师专业发展的途径与方法

??节??师徒制教学

??第二节??课例研究

??第三节??教育叙事

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